Výsledky šetření TALIS 2024. Česká školní inspekce (ČŠI) dnes představila výsledky mezinárodního šetření TALIS 2024, které sleduje pracovní podmínky učitelů a ředitelů škol ve více než 60 zemích světa. Česká republika se tohoto šetření účastní od roku 2013.
Rostoucí spokojenost učitelů
Se svými pracovními podmínkami je spokojeno 84 % českých učitelů. Výrazný posun nastal také v oblasti spokojenosti s finančním ohodnocením – 47 % učitelů je nyní spokojeno se svým platem, zatímco v roce 2018 to bylo pouze 28 %. Přesto pouze 22 % učitelů vnímá, že si společnost jejich práce váží, a uznání ze strany politické reprezentace cítí jen 15 %.
Klesající atraktivita profese pro mladé
Profese učitele ztrácí přitažlivost pro mladou generaci – jen 46 % začínajících učitelů uvádí, že jde o jejich první kariérní volbu. Mladí učitelé také čelí vyšší míře stresu a problémům s kázní ve třídách. Naopak zkušení pedagogové uvádějí jako hlavní výzvu rostoucí administrativní zátěž.
Čeští učitelé lídři v práci s umělou inteligencí
Téměř 54 % českých učitelů absolvovalo v posledních letech vzdělávání zaměřené na využívání umělé inteligence ve výuce, což je v porovnání s evropským průměrem (30 %) významně více. Většina učitelů přínosy digitálních nástrojů oceňuje, zároveň však upozorňuje na rizika spojená s jejich využíváním žáky – zejména možnost, že výsledky práce AI budou žáci vydávat za vlastní.
Ministr školství Mikuláš Bek zdůraznil význam podpory učitelů v digitálních kompetencích a etickém využívání umělé inteligence:
„Čeští učitelé v této oblasti patří k evropské špičce. Je důležité tento náskok udržet a využít.“
Reakce odborníků a další kroky
Ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal uvedl:
„Výsledky ukazují, že čeští učitelé jsou profesně motivovaní a technologicky napřed, ale zároveň se potýkají s nízkou prestiží a klesající atraktivitou povolání pro mladé. Pokud chceme udržet kvalitu vzdělávání, musíme posílit společenské uznání učitelů, vytvořit jasný kariérní řád a systematicky podporovat začínající pedagogy.“
Ministerstvo školství plánuje omezit administrativní zátěž pedagogů a posílit jejich kariérní rozvoj v návaznosti na Strategii vzdělávací politiky ČR 2030+. Opatření zahrnují mentoring, metodickou pomoc a sdílení dobré praxe.
Co je TALIS?
TALIS (Teaching and Learning International Survey) je mezinárodní výzkum OECD zaměřený na postoje a pracovní podmínky učitelů a ředitelů. Probíhá každých pět let a účastní se jej více než 60 zemí. Česká republika se zapojuje od roku 2013. Do zatím posledního šetření TALIS 2024 se v Česku zapojilo více než 7 000 učitelů a 368 škol.
- zdroj : MŠMT
- titulní ilustrační foto
